Departamentul pentru Învățământ la Distanță și Învățământ cu Frecvență Redusă (DIDIFR) din cadrul Universității din Oradea coordonează organizarea și desfășurarea programelor de studii în sistem de învățământ la distanță (ID) și învățământ cu frecvență redusă (IFR).
Activitatea DIDIFR este realizată în conformitate cu Sistemul de Evaluare și Asigurare a Calității al Universității din Oradea și cu standardele ARACIS aplicabile programelor de studii organizate în sistem ID și IFR. Departamentul asigură cadrul organizatoric, metodologic și tehnologic necesar desfășurării procesului educațional specific acestor forme de învățământ.
Avantajele și facilitățile studiilor în sistem ID
Programele de studii organizate în sistem de învățământ la distanță oferă studenților o serie de facilități care permit combinarea studiilor universitare cu activitatea profesională și cu alte responsabilități personale.
Principalele facilități ale sistemului ID sunt:
- organizarea activităților didactice la sediul Universității din Oradea prin activități tutoriale și aplicative, precum și prin evaluări periodice, ceea ce permite reducerea costurilor de timp și deplasare;
- utilizarea acelorași planuri de învățământ ca la forma de învățământ cu frecvență, iar diploma obținută la finalizarea studiilor este identică cu cea acordată absolvenților învățământului de zi;
- promovarea anilor de studiu pe baza Sistemului european de credite transferabile (ECTS);
- acces la resurse educaționale moderne, inclusiv suporturi de curs, ghiduri de studiu, materiale didactice și resurse digitale disponibile prin platformele educaționale ale universității;
- acces la Secretariatul virtual, Biblioteca Universității din Oradea, Centrul de Resurse DIDIFR, laboratoare, săli de seminarii și alte facilități academice ale universității;
- sprijin instrucțional și administrativ oferit de cadre didactice și de personalul DIDIFR;
- posibilitatea participării la activități de cercetare științifică studențească și la manifestări științifice organizate în cadrul universității;
- posibilitatea înscrierii la programul de formare psihopedagogică pentru pregătirea în vederea ocupării unui post în învățământ.
Metodologia specifică de instruire
Procesul de instruire în sistem de învățământ la distanță se bazează pe utilizarea unor materiale didactice concepute conform standardelor specifice ID, precum și pe organizarea unor activități didactice care facilitează interacțiunea dintre studenți și cadrele didactice.
Materialele didactice includ suporturi de curs, ghiduri de studiu, studii de caz, materiale de referință, lucrări practice, culegeri de probleme și teste de autoevaluare.
Activitățile didactice sunt organizate sub forma:
- activităților tutoriale (AT), care constau în întâlniri periodice între studenți și cadrele didactice, în cadrul cărora sunt prezentate sinteze ale cursurilor, sunt discutate temele de control și sunt clarificate aspectele teoretice și aplicative;
- activităților aplicative (AA), care includ laboratoare, aplicații practice și alte activități specifice disciplinelor din planul de învățământ.
Perioadele intensive de pregătire sunt organizate, de regulă, de două ori pe semestru la sediul universității și includ aproximativ 30% din numărul de ore prevăzute la cursurile organizate la forma de învățământ cu frecvență pentru activitățile tutoriale și 100% din orele prevăzute pentru activitățile aplicative.
Materialele de studiu sunt puse la dispoziția studenților în timp util, iar procesul de instruire este completat de resurse educaționale digitale și de instrumente de comunicare online.
Facultățile organizatoare ale programelor de studii, în colaborare cu DIDIFR, asigură baza materială necesară desfășurării activităților didactice, inclusiv săli de curs, laboratoare și alte spații destinate activităților academice.
Evaluarea studenților se realizează atât prin evaluare continuă, cât și prin evaluare finală.
Evaluarea continuă poate include lucrări individuale, proiecte, studii de caz, teste sau alte activități realizate pe parcursul semestrului. Evaluarea finală se realizează în sesiuni de examene organizate la sediul universității și poate consta în probe scrise, orale sau practice, în funcție de specificul disciplinei.
Planificarea activităților didactice și a examenelor este comunicată studenților prin intermediul site-ului DIDIFR, al platformelor educaționale utilizate și al canalelor instituționale de comunicare.
Sprijinul acordat studenților
Sistemul de învățământ la distanță presupune acordarea unui sprijin constant studenților pe întreaga durată a studiilor.
Sprijinul oferit studenților include atât suport instrucțional, cât și suport administrativ.
Sprijin instrucțional
Sprijinul instrucțional constă în orientarea și consilierea academică a studenților pe parcursul studiilor și în facilitarea accesului la resursele educaționale necesare procesului de învățare.
Acesta include:
- informarea studenților cu privire la organizarea programului de studii și la modul de desfășurare a activităților didactice;
- consiliere privind alegerea disciplinelor și planificarea studiilor;
- sprijin în dezvoltarea abilităților specifice învățării la distanță;
- interacțiunea periodică cu tutorii și cadrele didactice implicate în programul de studii.
Consilierea academică se realizează prin intermediul sistemului tutorial, care facilitează interacțiunea directă dintre studenți și cadrele didactice.
Sprijin non-instrucțional
Sprijinul non-instrucțional include activități administrative și servicii de suport oferite studenților pe durata studiilor.
Aceste servicii includ:
- activități de admitere și înregistrare;
- consiliere în probleme administrative sau organizatorice;
- informarea studenților cu privire la programul activităților didactice, termenele limită și procedurile administrative;
- facilitarea comunicării dintre studenți, facultăți și DIDIFR.
Tutorii și personalul DIDIFR mențin permanent legătura cu studenții prin intermediul platformelor educaționale, al poștei electronice și al altor mijloace de comunicare instituțională.